Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Eğitimciler Aşk Yapıcı 2013 Neden

Briony Chown’ın San Diego’daki Explorer Elementary’deki dördüncü sınıf öğrencileri, yeni göçmenler ile yapılan birincil görüşme araştırmasını kullanarak, farklı bir zaman diliminden gelen göçmen için misafirperver bir oda oluşturmak için ağaç işleri kullanmaktadır.

Öğretmenler Maker Faire'ı çok seviyor çünkü öğrencilerini yapımcı olarak görmenin ne kadar önemli olduğunu görüyorlar. Öğretmen Takdir Haftası için, yapıcı hareketi okullardaki ve okul sonrası programlardaki çocuklara getiren eğitimcileri selamlamak istiyoruz. Yapmanın, eğitimi dönüştürme ve her çocuğun yaratma ve yenilik yapma potansiyelini geliştirme gücüne sahip olduğuna inanıyoruz. Okullara girmek zor olabilir, bu nedenle öncü eğitimcilerin öncü çabalarını alkışlamaktan özellikle memnunuz. Bu öncülerin yalnız olmadıklarının farkında olmaları önemlidir.

Bir öğretmen bize “Maker hareketinde diğerlerinden geri dönmek harika” diyor. “Okulumda bu zihniyette başkaları olmadan zaman zaman biraz yalnızlaşıyor.”

Öğretmenleri, bu önemli değişimin eğitime getirilmesine yardımcı olacak artan sayıda olduğunu umuduyla, Maker Faire'e ücretsiz gelmeye davet ediyoruz. Bunlar yapımcı topluluğun hayati bir bileşenidir.

Öğretmenler: 16 Mayıs Perşembe (4-7:00), Eğitimciler Buluşmamıza katılın. Şimdi kaydolun çünkü birkaç yer kaldı ve ücretsiz! 2012'de harika bir parti için 200'den fazla öğretmen yaptı ve bu yılki toplantının bir parçası olabileceğinizi umuyoruz. Ayrıca Maker Faire'a ücretsiz bilet alabilir ve Maker Faire'daki eğitim tekliflerinin önizlemesini alabilirsiniz.

Pacifica'daki Oceana HS'den fizik öğretmeni Geoff Gould, Exploratorium Öğretmen Enstitüsünden “zincirleme reaksiyon” projeleri fikrini aldı.

George Harvey Collegiate Enstitüsü'ndeki Nick Trainos öğrencileri, kendi HD TV antenlerini inşa ederken tasarım, ölçüm ve televizyonun nasıl çalıştığını öğrenir.

Fakat neden eğitimciler ilk etapta Maker Faire'a gelmek istiyorlar? Geçtiğimiz yıl öğretmenlerden neden yaptıklarını ve Yaptıkları Faire'i sevdiklerini öğrendiklerimizden bazıları:

  • Çocuklarım LOVED Maker geçen yıl Faire. Neredeyse hiç yapma şansına sahip değiller. Öğrencilerim düşük gelirli bir bölgeden olduğundan, proje tabanlı öğrenmeye harcayacak her zaman kaynağımız ve zamanımız yok. Bu hala bir öğretmen olarak benim için bir büyüme alanı, ancak en azından çocuklarımı Maker Faire'e götürebilmeyi seviyorum.- Tiffany P., Doğu Palo Alto’da bir ortaokul öğretmeni
  • Öğrenciler doğal tamircilerdir; işlerin nasıl yürüdüğünü ve işlerin neden oldukları gibi olduğunu bilmek istiyorlar. Bu yıl, öğrenci okullarına girişte tinkling stüdyosu için sanat salonunu açtık. Öğrenciler MAKE dergisinde buldukları şeylerden kabarcıklara, botlara kadar birçok şey yaptılar. İdeal olarak, oluşturduğum projeler, çocukları kendilerini materyalleri manipüle edebilecek ve bir şeyler yapabilecek şekilde görmeye teşvik ediyor. Öğrencinin kimliğinin yanı sıra farklı ortamları da keşfederler. - Corte Madera'da ortaokul sanat uzmanı Melita M.
  • Sınıflarımdaki öğrenciler akademik olarak çok güçlü. Daha derinlemesine anlayışlarını, yalnızca testler ve deneyler gibi geleneksel yöntemlerle değil, uygulamalı projelerle gösterirler. Projeler aynı zamanda öğrencilere ortak bir hedefe yönelik işbirliği içinde çalışmalarını sağlar. “Yapma” öğrencilerin bilgi ve becerilerini kullanarak kavramları hayata geçirmelerini sağlar. - Debbie C., Cupertino'da bir ilkokul öğretmeni
  • Maker Faire'in sağladığı ilham kaynağına bayılıyorum: takip eden aylar boyunca yaratıcı projelerimizi beslemeye yardımcı oluyor! - Johanna D., Fremont'taki okul öncesi ve ilkokul öğretmeni
  • Ben bir okul / klinik psikologum. Öğrencilerimize yardımcı olma konusundaki temel stratejilerimizden biri, sanattan el sanatına, mankenlerden bahçeye kadar, “bir şeyler yapma” ya dahil olmalarıdır. Duygusal sorunları ve sıklıkla öğrenme problemleri nedeniyle, öğrencilerimin çoğu yıllarca akademik başarısızlıkla karşı karşıya kaldı. Bir şeyler yapmak, kendilerini yetkin, üretken hissetmelerini sağlar. Bazen sanat ve zanaat yoluyla duyguları ifade ederler. Genellikle bir yapımcı topluluğunun bir parçası olarak hissedebilirler ve / veya aileleri ile yaptıklarını paylaşabilirler. Bazen öğrencilerle bireysel olarak sanat terapisi yapıyorum. Yapmak, bu ergenlerin yetkin ve / veya sanatsal hissetmelerini sağlamak ve böylece kendileri hakkında daha iyi hissetmek için çok değerli bir araçtır. - East Bay’de bir lise sınıf terapisti
  • Okuldan sonra, çalışma zamanında vb. Bağlantı kurmanın bir yolu olarak yapıyoruz. Bu resmi bir şey değil - organize bir kulüp ya da başka bir şey değil, ancak bazı öğrencilerle ilişki kurmanın harika bir yolu olduğu ortaya çıktı. Sorunları çözmemiz için yollar görüyorlar (sınıfta üzerinde çalıştıkları biçimsel bilgileri kullanmasalar bile - aynı tür stratejiler üzerinde çalışıyorlar). - Joe F., bir lise matletizm ve bilim tGürcistan'da herer
  • Geçen yıl Maker Faire'dan gerçekten keyif aldım çünkü sınıfıma geri getirebileceğim bir sürü yenilik ve fikir görmeye başladım.Ayrıca bana öğrencilerin yaratıcılığı geliştirmede nerede yardımcı olacağı hakkında fikirler verdi. Ayrıca, küçültülebilir hücre modelleri, kariyer fırsatları, cep telefonlarını mikroskoplara dönüştürebilecek adaptörler aracılığıyla müfredatı öğrencilerim için daha erişilebilir hale getirmek için fikirler geliştirmeye başlamama yardımcı oldu. - Janet L., bir lise Bilim Gilroy öğretmeni
  • Anadili İngilizce olmayan yetişkin öğrencilere öğretiyorum. Bazılarının kendi ülkelerinde çok az resmi eğitimi var; diğerleri mezun ve profesyonel derecelere sahip. Tüm ihtiyaç duyulan şey İngilizce iletişim kurmak için bir neden. Projeler ve uygulamalı aktiviteler, öğrencilere birlikte çalışmak, kelime dağarcığını artırmak ve daha az eğitimli öğrencilerin aynı seviyede olabilmeleri için güvenli bir yol sağlar - hepsi de görevde aynı noktada başlar. - Modesto'da bir üniversite profesörü olan Pam K.
  • Yapmadaki yaratıcılığı seviyorum ve öğrencilerimizin yaratıcı ve yaratıcı olmayı öğrenmesinin hayati önem taşıdığını biliyorum. Çok ilgilenen bazı tekniker üreticilerimiz var, ancak kendilerini böyle görmeyebilecek sanatsal sanatçıların daha fazlasını çıkarmak istiyorum. Sanırım bir şeyleri yapabilecek bir şey yapmaları ve sanatın bütününde sanatın önemini görmeleri için çok faydalı olacağını düşünüyorum. Hepimiz bir erkek okuluyuz, K-9 sınıfları ve dünyayı daha iyi bir yer haline getirmek için harcayacağımız çok fazla enerjimiz var. - Joanne C., New York'ta bir sınıf öğretmeni, teknoloji kaynağı öğretmeni ve entegratörü
  • İki yıl önce Maker Faire'de öğrendiğim [biyolojik] hücreyi yaptım, ancak farklı parçalar için farklı renkleri bir araya getirdikleri polimer kil ile yaptım, sonra onları pişirmeden önce ikiye böldük! Dekorasyon olarak küçük ahşap kuş evlerini yaptık. Asla matematik olduğunu anlamadılar! (LOL) Her iki tarafı da ölçmek ve kağıtlarını kesmek için şablonlar yapmak, kuş evinin çevresini bulmak ve mümkün olduğunca az kağıt kullanmak için şablonu nasıl kesmek zorunda kaldılar. Yapıcı Faire, dersime katıldığı Cuma günü okul gezisinde olduğu gibi bir proje yaptı. Bu öğrenciler ile mücadele ediyor herşey öğrenme. Okulun gereksiz olduğunu düşünüyorlar. Bu yılın çoğunu, Maker Faire’de yaptıkları bazı şeylerle birlikte almaları, fen ve matematik konularını tartışmalarına katılmalarını sağladı. Bunun için teşekkür ederim! Okulumuzun bir roket kulübü var, fakat öğrencilerim dahil değil. Onlar için çok inek ve havalı değil, ama şimdi onlar için sınıfa getirdiğim şeyi dört gözle bekliyorlar! Bu yıl yeni fikirler görmeyi umuyorum. - Bay Area'da özel bir eğitim öğretmeni
  • Maker Faire'a her katıldığımda pek çok yaratıcı fikir buldum ve ne yaşta olursa olsun, katılan herkesin öğrenme ve keşfetme konusunda harika zamanları olduğunu seviyorum. Umarım bu yıl tekrar katılacağım! - Giselle V., Palo Alto'da bir okul öncesi ve anaokulu öğretmeni
  • Her zaman öğrencilerin elleriyle daha fazla ilgilenmeleri gerektiğini hissettim. Bir şeyleri yapmak, doğal olarak yaptıkları bir şeydir ve onlara “yapma” becerisi vermenin yeteneklerini ve medeniyetimizi daha da ileri götüreceği anlaşılmaktadır. Bence gelecek, çocukları hayal kurmaya ve yapmaya teşvik etmekte yatar. - Gwen M., Redwood City'de bir ilkokul öğretmeni
  • Gelecek hafta ev yapımı hamuru ve sopayı yapacağız. Sınıfta kolayca gerçekleştirilebilecek ve daha sonra öğrencilerimin çalıştığı sınıflarda çoğaltılabilir (veya genişletilebilir) projeler seçerim… Özellikle bu yılki Maker Faire'da elde edeceğim tüm harika fikirler için heyecanlıyım. - Annemarie K. okul öncesi öğretmeni ve San Francisco'da çocuk gelişimi profesörü
  • Maker Faire hakkında sevdiğim şey, her şeyin önemli olduğu şeydir: yaratıcılık, bilim, ailelerin bir araya gelmesi için fırsat, birçok kaynak, yapım, bilim, sanat, elektronik, matematik, mühendislik vb. Her şeyin birbirine bağlı olduğunu mantıklı kılıyor. Tüm yıl boyunca Maker Faire'ı dört gözle bekliyoruz ve herkese yıl boyunca bu konuda bildiğimizi söylüyoruz. Sınıflarımda, öğreticiyken Yapıcı tutumunu kullanırım. Yaratıcılığı ve hayal gücünü ateşleyin ve projeleri sorgulayarak dünyaya bağlayın. Sanatı öğretirim ama bundan çok, öğrencilere materyalleri keşfetmeleri ve bilgi ve deneyimleri ile icat etmeleri için yardım / destek / kolaylaştırırım. En iyi projelerim öğrencilerin öğrettiğim şeyleri geliştirip geliştirmeleridir. Bana dünyada hayal edebileceğimden daha fazlasını gösteriyorlar. İnanıyorum ki, zihinleri “yaptıkları” zaman geldiler! - Nancy Gittleman, San Francisco'da okul öncesi ve ilköğretim görsel sanatlar öğretmeni
  • Bir süredir 3d baskı ve elektronikle ilgileniyorum. Geçen dönem öğrencilerimden biri son projesinde Arduino kullandı ve beni kendim denemek için zorladı. Geçenlerde bir Printrbot 3d yazıcı satın aldım ve bir araya getirdim. Projeler için Maker Faire'dan biraz ilham almayı ve elektronik projeler hakkında ne kadar uygulanabilir olduklarını öğrenmeyi umuyorum. - Profesör Stewart G.rt ve bilgisayar bilimi San Francisco'da
  • Yapmayı ve öğrencilerimin yapmasını talep etmeyi seviyorum, çünkü FUN! Eğitim açısından bakıldığında, en iyi tasarım mühendislerinin önemli şeyler yapan deneyimler olduğunu gördüm. Tanıdığım çoğu şirket, uygulamalı (yani "yapım") tecrübesi olan mühendisleri işe almaya çalışıyor. Öğrencilerim bir mekanik sistem yapmak zorunda oldukları dönem projesi dersinin en iyi parçası olduğunu görüyorlar. Yapma, sağlam bir makine mühendisliği eğitimi için hayati öneme sahiptir. - Burford F., bir üniversite mühendislik San Jose'de profesör

    Katie Topper’ın Julia Morgan Kız Okulu'ndaki öğrencileri, kadın mühendisleri onurlandırmak için özel günlerinin bir parçası olarak model roketler kuruyor ve başlatıyor.

  • Yapma konusunda en çok sevdiğim şey, aynı proje verildiğinde ortaya çıkan bireysel yaratıcılık. Hepsi farklı görünüyor ve hepsi aynı görünüyor. Hepimiz her bireyin tekniği veya vizyonu hakkında bir şeyler öğrenebiliriz. Sanat o kadar öznel ki hayatı daha da ilginç kılıyor. - Joanne G. Sanat eğitimciyetişkinSan Mateo'da
  • Ben bir öğretmen ve zanaatkarım…. Öğrenme deneyiminin bir parçası olarak “yapma” nın neden öğretimin bir parçası olduğunu açıklayamıyorum, ancak öğrencilerimin çeşitli projelere verdikleri cevaplar sadece doğrulayıcı değil aynı zamanda öğretme ruhumdan kaynaklanıyor…. Öğrencilerim bu tür projelere ne zaman katılıyorsa, değerleri hemen belli oluyor. Öğrenciler açıkça ve birbirleriyle sürecin, hedeflerinin ve sonuçlarının birbirleriyle konuşurlar ve ben sadece geniş bir duyusal deneyim değil, aynı zamanda derin bir öğrenme deneyimine tanıkım. Sahip olduklarınız için teşekkür ederiz ve yapmaya devam edin. - Maggie L., bir lise ingilizce öğretmen ve öğretmen Santa Barbara'da
  • Yaptığımız projeler ve şeyler genellikle gerekli müfredat (bitki ve hayvan hücrelerinin yapısını ve işlevini gösteren 3D hücre modellerimiz gibi) ve bazen de öğrencilerin ilgisini veya bireysel ihtiyaçları (örneğin bir “dizi planı” gibi) yönlendirir. Çarpma ve bölme arasındaki ilişkiyi anlamaya çalışan bir öğrenci tarafından yaratılan tabanca… Elbette okul ortamında böyle bir şey inşa edemedik.) Yapmayı sevdiğim şey, çocukların fikirlerini yaratıcı bir şekilde ifade etmelerine izin vermesidir. , anlamlı ve benzersiz bir yol. Öğrenmeyi sağlamlaştırır ve çocukların noktaları birleştirmelerine yardımcı olur! - Santa J., Santa Clara'da K-8 özel eğitim öğretmeni
  • Çocuklar dünyalarını tüm duyularıyla deneyimlemeyi severler ve onlara yapımcı olmayı öğretmeyi sevdiğim şey budur. Ayrıca, yolculuğumu hala birçok yönden tavsiye eden ve destekleyen kendi babamla bağlantı kurmak için harika bir yol. - Krissie O., Santa Cruz'da okul öncesi ve ilkokul öğretmeni ve kolaylaştırıcısı
  • Yaptıklarımız 6 haftalık birimlerimiz için ders temasına bağlı. Mesela, Avustralya ve Aborjinleri okuduğumuzda, didgeridoos yaptık ve ağaç kabuğundaki gravürler yaptık. Projelerimi müfredatı nasıl zenginleştireceğine dayanarak seçiyorum ve gerçekten temayı ve dersleri zihinlerinde yoğunlaştırıyorum. Çocukların uygulamalı olduğunu, çoğu çocuğun her şekilde olduğunu gördüm. Ve bir projeyi eve götürebilirler ve ebeveynleriyle bu konuda konuşabilirlerse öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir. - Camilla M., Seaside'da bir ilkokul öğretmeni
  • Ben 3. sınıf öğretmeniyim ve aynı okulda küçükken gittiğim okulda çalışıyorum. Benim gidip 45 dakika uzakta, ama günün sonunda, bu benim evden uzakta benim evim. Test puanlarımız genellikle düşüktür, ancak öğretmenlerimizin veya öğrencilerimizin en iyisini denemez. Yapıcı Faire'e gitmek, fen ve matematiği kendi sınıfımda canlandırmam için bana ilham veriyor. Test verilerine bakarsanız, bölgemizdeki en düşük dereceli ilkokul biziz. Büyük bir Başlık I ve ikinci dil nüfusa sahibiz. Ama buraya şahsen gelmek istersen, istatistiklerden daha fazlasıyız. Çocuklarımız etkileşimlerinde ve metin konusundaki tartışmalarında düşüncelidir. Çocuklarımız ilerleme kaydediyor, başka birinin zaman çizelgesine göre değil. Sınıfta daha fazla şeyler yapmayı çok isterim. Çocuklarımız bunu hak ediyor. Bazen ekonomi topluluğunuzun dışına çıkma kabiliyetini engeller, bu nedenle bazen deneyimlerinin bize önceki bilgilerini oluşturmak için gelmesi gerekir. Test puanlarımız genellikle düşüktür, ancak öğretmenlerimizin veya öğrencilerimizin en iyisini denemez. Yapıcı Faire'e gitmek, fen ve matematiği kendi sınıfımda canlandırmam için bana ilham veriyor. - Union City'de 3. sınıf öğretmeni
  • Sınıfımda Maker Faire'da bulunan fikirlerin çoğunu kullandım. Öğrencileri kavraması zor olabilecek fen ve matematik kavramlarını öğretmek için projeleri müfredata bağlarım. Uygulamalı yaklaşım yaklaşımı, öğrencilerin özellikle dokunsal öğrenenlerin, akademik kariyerlerinde ilerledikçe bu bilgileri görselleştirmelerine ve elde etmelerine yardımcı olur. - Union City'de birinci sınıf bir öğretmen olan Katherine T.
  • Çocukların “yapma” dünyasını doğrusal olmadıklarını görmelerine izin vereceğini düşündüğümüz için, San Francisco'ya, Maker Faire çevresinde 5 günlük bir gezi planladık. Tüm şekillerde, boyutlarda ve formlarda meydana gelebilir. Bu deneyimin, bu özel kıvılcımın daha da parlaklaşmasını sağlayacağını umuyoruz. - Pam K., bir ilkokul öğretmeni ve Walnut yöneticisi
  • Öğretme ve öğrenme tamamen uygulamalıdır. Öğrencileri öğrenmelerini “yapma” nın merkezine yerleştiren mümkün olduğunca çok öğrenme etkinliği yapıyoruz. - Ivy P., Waterford'da 3. Sınıf Öğretmeni
  • Maker Faire, öğrenciler için projeler hakkında fikir edinmek için harika bir yer. Öğrencileri ne kadar keyif aldıklarını duymak için Pazartesi günü tekrar gelmeye teşvik etmeyi seviyorum. - Christine C., ortaokul ingilizce Berkeley'de öğretmen

Eğitimcilerin 2012 ve 2011 yıllarında yapımcı, yapımcı ve Maker Faire ile ilgili sevdikleri hakkında neler söylediklerini okuyun.

Carolyn Glaser’in dersi bu sanat projesi ve ardından bir yazı projesi ile bir jeoloji ünitesini takip etti.

Eğitimciler için Yapıcı Faire İçin Bir Kılavuz

  • Yapmak ve Maker Faire hakkında konuşmak için sınıflarda kullanmak için yeni Sınıf Paketimizi indirin.
  • Eğitimciler Buluşması'na katılın, 16 Mayıs Perşembe (4-7:00): Alanımız tükenecek! Davetiyemize bakın. Yapmanıza, eve bir şeyler getirmenize, becerilerinizi geliştirmenize, proje ve müfredat fikirlerini paylaşmanıza ve diğer eğitimcilerin öğrencileriyle ve sınıflarında neler yaptıklarını öğrenmeye yönelik çok sayıda eğlenceli, uygulamalı etkinlik ve projeye sahibiz. .
  • Eğitim Günü, 16 Mayıs Perşembe: SATILDI. Önizleme alan gezilerimizi dinlemek için bir daha teklif ettiğimizde listemizde yer almak istiyorsanız, adınızı Maker Faire Eğitim Topluluğumuza ekleyin. Yeni, eğlenceli ve eğitici Sınıf Paketimize göz atın.
  • Maker Faire için Öğretmen Biletleri: Maker Faire'e ücretsiz katılmak isteyen bir eğitimci iseniz daha fazla bilgi için formumuza bakın. Kendi başınıza, öğrencilerinizle ve / veya sınıflarınızla yarattığınız bir projenin fotoğrafını ve kısa bir tanımını bize göndermeye hazır olun.
  • Eğitim İndirimi: Maker Faire, nitelikli öğretmenler ve öğrencileriniz için yüzde 35 indirim sunuyor. Maker Faire Bay Area 2013 için indirimli öğretmen bileti istiyorsanız, lütfen formumuzu doldurun. Sınıf ortamında 15 veya daha fazla öğrenciye ders verdiğinizi doğrulamanız gerekecektir. İndirimler başka hiçbir teklifle birleştirilemez. İndirimli biletler 17 Mayıs'ta (Midnight PST) satın alınmalıdır.
  • San Mateo’daki Maker Faire’de gerekçesiyle Friday’s Makerspace Workshop Atölyesi'ne katılın. Kahvaltı ve öğle yemeğini kapsayan bir ücret vardır. Eğitim yapıcı alanlarla sınırlı olmamakla birlikte, toplulukta çok çeşitli ihtiyaçlara hizmet eden yapıcı alanların nasıl düzenleneceğini ve uygulanacağını öğreneceksiniz. Lütfen kayıt olun: http://makerspacews.eventbrite.com/. Program hakkında daha fazla bilgi edinin.
  • Genç üreticilere ilham verecek ve onların ilgisini çekecek mekanlar oluşturma hakkında bilgi edinmek için Maker Faire'daki Model Makerspace'i ziyaret edin.
  • Belirlenen iki Young Maker bölgesini inceleyin: 150'den fazla Young Maker program katılımcısı tarafından ilham verici projelere sahip Expo Hall'ın doğusundaki bir yer ve diğeri ise Cognizant sponsorluğunda ve uygulamalı deneyimlere adanmış Midway'in tepesinde.
  • Maker Education Initiative ekibiyle tanışın ve K öncesi eğitimden üniversiteye bir ana seçmeye kadar çeşitli konularda, tam bir konuşma dizisi sunan Make: Education aşamasını inceleyin: Open Makes'a ev sahipliği yapın, yeni yapımcılarla tanışın e-tekstiller, kulüpler, müzeler, 3DP, Yeni Nesil Bilim Standartları (NGSS) aracılığıyla hikaye anlatımı ve öğretmenler ve ebeveynler için tartışma için bir düzine daha zengin konular.

Maker Faire'de çok sayıda öğrenci ve öğretmen görmeyi dört gözle bekliyoruz.

Hisse

Yorum Bırakmak